语音，不可忽略的开始

 

　　许多中国学员初学英语时，喜欢用汉字注释发音，来帮助自己记忆，例如trousers （裤子），学员会在旁边偷偷写上“炒肉丝”，帮助记忆英文读音，这样的学习一开始就缺少系统的发音训练。此即我们在教学上说的“音位不正”。

 

　　英语的字母分元音字母和辅音字母两大类，其中以掌握元音音标的发音方法为教学重点。考虑到许多中国学生都存在着元音不到位的问题，朗阁结合字母发音体系，在基础课程中对学员进行全面的语音训练，对辅音字母和元音字母的发音进行总结归类，使学员在看到单词的字母组合就能迅速掌握其正确发音，发音的正确率达90%以上。

 

　　掌握单词的正确发音对学员而言，不仅是能说一口标准而又好听的英语，更重要的是学员是否在脑中储存了单词的正确发音，这将直接影响到学员的听力，乃至今后的口语交流。所以，学员在英语学习的起步阶段，就要进行全面的、系统的语言训练。

 

 

　　记不住单词是许多英语学员面临的一个棘手的问题，单词背了一遍又一遍，但还是“词”到用时方恨少。任何一种语言的单词都可分为积极词汇和消极词汇。所谓的积极词汇，是指在日常生活中使用频率非常高的单词；反之则称为消极词汇。为了能在最短的时间内掌握英语，学员应特别注意对积极词汇的学习和掌握。

 

　　学员应从四个层面来掌握积极词汇：音、形、义和词法。例如，take这个单词，很多学员都能信口捻来：“take在中文里就是拿的意思。”事实上，take在英语中的用法非常复杂，它和不同的介词搭配可衍生出多种动词词组，例如take off（起飞，脱掉）, take for（误认为）, take in（吸收）等等；在不同的语言环境中take也会产生许多衍生意，例如He can take a joke. 这句话的意思是“他开得起玩笑”。我们不能简单的理解take是“拿起”的意思，而是“承受得起”。可见，要掌握take这个单词还是要费些功夫的。

 

      朗阁建议学员，应从阅读的文章和句子中记忆单词。朗阁的全日制英语教学，不仅帮助学员对单词进行分类，而且对于必须掌握的积极词汇，老师还会配合造句练习，在句子中体现易混淆的形近词或近义词，从而帮助学员缩短记忆周期，提高记忆效率。通过反复的造句练习，帮助学员尽快掌握积极词汇在真实语言环境中的用法，保证学员对积极词汇的把握。

在词汇的学习过程中，还可通过前后词缀的学习，对单词进行扩充，帮助学员提高对陌生单词的认知能力。可见，对接触到的单词，根据其在日常生活中出现的频率进行必要的分类，可以很好帮助学员“将好钢使在刀刃上”，从而提升学习效率。